教师资格每日一练2018年(11月6日)-教师网
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1.与封建社会教育特征不符的是( )。
A.师生关系民主化,出现了双轨制
B.教育具有阶级性和宗教性
C.以“四书五经”等经典为教育内容
D.官学与私学、书院和社学并存
2.某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性,他每天用一小时的时间去教室随机观察师生互动行为,并根据实际情况灵活记录观察结果。这种观察是( )。
A.参与式、结构式观察 B.参与式、非结构式观察
C.非参与式、结构式观察 D.非参与式、非结构式观察
3.孔子的教学主张不包括( )。
A.不愤不启。不悱不发
B.学而不思则罔,思而不学则殆
C.有教无类
D.教学相长
4.下列选项中,不属于教师知识素养的是( )。
A.政治理论修养
B.教育科研能力
C.教育学、心理学知识
D.管理科学知识
5.当今社会的小学教育.出现了对儿童教育“成人化”的趋势,这一现象违背了个体身心发展的( )规律。
A.不平衡性
B.顺序性
C.阶段性
D.互补性
答案及解析: 1.【答案】A。解析:封建社会的教育特点有:教育具有阶级性和宗教性;以“四书五经”等经典为教育内容;官学与私学并存。双轨制是近现代教育的特点。 2.【答案】D。解析:根据题干描述,可知该研究者并未参与到所观察的群体和活动中去,属于非参与式观察;该研究者“根据实际情况灵活记录观察结果”可知其并没有明确的目标,详细的观察计划等,属于非结构式观察。综合而言,这种观察属于非参与式、非结构式观察。 3.【答案】D。解析:教学相长的主张出自《学记》,不是孑L子的教学主张。 4.【答案】B。解析:教师的知识素养包括:政治理论修养、精深的专业知识、广博的基础知识和必须具备的教育科学知识,如系统的教育学、心理学知识以及管理科学知识等。教育科研能力属于教师的综合能力素养。 5.【答案】C。解析:个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,教育工作必须从小学生的实际出发,针对不同年龄阶段的学生,提出不同的具体任务,采取不同的教育内容和方法,要根据实际情况区别对待。在教育教学的要求、内容和方法的选择上,不能按照成人教育的标准去要求小学生,不能搞“一刀切”。
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2022天津教师资格考试每日一练(2022.5.26)
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科目一(1-3)
1.父母在外打工的玲玲和年迈的奶奶住在一起,吴老师得知后经常去帮助他们,村民们受到感染,也纷纷伸出援手,下列与该案例体现的教师职业道德功能相符 ( )。
A.其身正不令而行,其身不正虽令不从
B.师道立而善人多,乐其友而信其道
C.安其学而亲其师,乐其友而信其道
D.师严然后道尊,道尊然后民知敬学
科目二(4-10)
4.学生上课有意捣乱,敌视教师;教师上课不耐烦,常常发脾气。这种情感状态的课堂气氛类型是( )。
A.积极的课堂气氛类型
B.消极的课堂气氛类型
C.对抗的课堂气氛类型
D.敌意的课堂气氛类型
5.新学期开始了,某班班主任实行了“事事有人管,人人有事做”,这属于班级管理模式的( )。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目标管理
6.李老师是某学校五年级的班主任,她向学生进行政治、思想、道德、心理教育的基本形式是( )。
A.班队例会
B.班级活动
C.班队活动
D.少先队活动
7.王老师担任班主任期间一直倡导“团结奋进”的理念。一段时间之后,整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的氛围,学生积极参与班级活动,并使自己的个性特长得到发展。此时该班级处于( )阶段。
A.组建
B.核心形成
C.发展
D.成熟
8.苏霍姆林斯基在《要相信孩子》一书中说:“教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。”这体现了德育过程的哪一规律( )
A.德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程
B.德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程
C.德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程
D.德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程
9.在德育方法中,下列属于说服教育的是( )。
A.操作评定
B.艺术陶冶
C.讨论与参观
D.表扬与奖励
相关试题: 2022天津教师资格考试每日一练答案(2022.5.26)
2022天津教师资格证考试每日一练【9月19日】
科目一(1-2)
1.下列选项中,与“李宁和刘翔是运动员”的判断类型词相同的一项是( )。
A.孟菲和王芳是主持人
B.孟春和李雪是同事
C.魏来和万青石夫妻
D.刘晓庆和邓婕是姐妹
2.下列选项中,对“小李并非既懂英语,又懂日语”的理解,正确的一项是( )。
A.小李懂日语,但不懂英语
B.小李不懂日语,或不懂英语
C.小李懂英语,但不懂日语
D.小李不懂英语,也不懂日语
科目二(3-10)
3.问题解决的首要环节是( )。
A.提出假设
B.发现问题
C.理解问题
D.检验假设
4.下列有关创造力与智力的关系的说法中正确的是( )。
A.低智力的人可能有高创造力
B.高智力的人有高创造力
C.低创造力的人智力水平也低
D.高创造力的人智力水平高于一般水平
5.对同一问题探寻出更多不同的类型的答案的特征反映了发散思维( )。
A.流畅性
B.独创性
C.变通性
D.目的性
6.集体讨论,集思广益的思维训练法被称之为( )。
A.推理法
B.讨论法
C.启发法
D.头脑风暴法
7.一般情况下,获得最佳动机效果的学习水平,属于( )最佳效果动机水平。
A.偏低效果
B.中等效果
C.偏高效果
D.极高效果
8.在奥苏贝尔的内驱力理论中,促使儿童为提高自己的地位而不断增长能力的内驱力是( )。
A.原始内驱力
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.附属内驱力
9.人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是( )。
A.学习期待
B.学习目标
C.成就动机
D.自我效能感
10.【简答题】简述影响迁移的主要因素。
2022天津教师资格考试每日一练(2022.5.17)
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科目一(1-3)
1.徐老师收集易拉罐、一次性筷子等废旧材料,制作了“易拉罐搭档压力锅”的蒸汽轮机模型,也收入了其主编的《初中科学实验创新和疑难解决》一书中。希望通过非常简易的小试验孩子们感受到知识的形成过程。这说明徐老师具有( )。
A.教学资源开发能力
B.教育科学研究能力
C.教学程序设计能力
D.教育启发引导能力
2.晓军向老师报告:“安安偷看我的试卷。”老师说:“安安怎么会偷看你的试卷,她的成绩比你好。”晓军红着眼睛坐在座位上,无心考试了。该老师的做法表明,他没有做到公正待生。做出此评判的依据是( )。
A.促进学生全面发展是教育根本目的
B.因材施教是现代学生观的基本要求
C.教学相长是和谐的师生关系的特征
D.面向全体学生是素质教育基本要求
3.作文
阅读下面的材料,根据要求作文。
高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。
综合上述材料所引发的思考和感悟,论说文。
要求:用规范的现代汉语写作;角度自选,立意自定,标题自拟;不少于800字。
小学科目二(4-5)
4.儿童易患口角炎、角膜炎、皮炎等,可能是缺乏( )。
A.维生素A
B.维生素B
C.维生素C
D.维生素D
5.针对小明上课不敢发言的情况,王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬,使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是( )。
A.强化法
B.代币奖励法
C.自我控制法
D.系统脱敏法
中学科目二(6-10)
6.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说江西金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。这说明( )。
A.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义
B.后天教育对人的发展起决定性作用
C.遗传素质在人的发展中的作用
D.社会环境是影响人发展的重要因素
7.狼孩的心理障碍主要原因( )。
A.缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激
8.格赛尔的双子爬梯实验反映了( )在儿童发展中的作用。
A.遗传素质
B.生理成熟
C.动作训练
D.社会环境
9.在教育目的的问题上,美国教育学家杜威所持观点是( )。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育无目的
D.国家利益
10.( )是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程,是通过讲述教育故事,体悟教育真谛的一种研究方法。
A.个案研究
B.行动研究
C.叙事研究
D.实验研究
相关试题: 2022天津教师资格考试每日一练答案(2022.5.17)
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